1976–1980
Магаданский государственный педагогический институт
Специальность — учитель русского языка и литературы.
Давайте знакомиться
Ирина Добрынина
Логопед-дефектолог
с опытом более 40 лет
Моя профессия — не просто работа. Это дело, которому я посвятила более четырёх десятилетий.
За эти годы я работала педагогом, логопедом и дефектологом, консультировала в клинике, занималась с детьми и взрослыми и руководила детским центром.
Для меня важно не провести занятие по готовому шаблону, а понять причину трудности, увидеть особенности человека и подобрать работу, которая действительно помогает двигаться к результату.
Мой профессиональный принцип
ЗНАЮ.
МОГУ.
ДЕЛАЮ.
Опыт · знания · индивидуальный подход · результат
Профессиональная подготовка
Образование
1988–1991
Иркутский государственный педагогический институт
Факультет коррекционной педагогики, специальность — дефектология (олигофренопедагогика).
1992
Республиканский институт повышения квалификации работников образования
Курсы «Теоретические и методологические основы логопедии», «Методы устранения нарушения устной и письменной речи у учащихся», г. Москва.
1993
Магаданский государственный педагогический институт
Программа «Методика преподавания русского языка, чтения и логопедии в коррекционных учреждениях».
1993
Магаданский областной институт повышения квалификации педагогических кадров
Курс «Психология аномального ребёнка».
2012
Речевой центр «Логопед Плюс»
Курс «Организация индивидуальной логопедической работы при дизартрии».
2012
«Логопед Плюс»
Курс «Логопедический массаж».
✦
40+
лет опыта
в педагогике и логопедии
★
4,99
рейтинг
на Profi.ru
♡
70
отзывов
о работе специалиста
◎
Санкт-Петербург
очно + онлайн
по всей России
Онлайн доступен
Продаётся опыт, умение, знания и результат — а не время.
Как строится работа
Сначала понять причину
Одинаковое внешнее проявление речевой трудности у двух детей может быть связано с совершенно разными механизмами нарушения. Поэтому профессиональная коррекция начинается не с набора упражнений, а с точной оценки речи, выявления ведущей трудности и понимания последовательности дальнейшей работы.
?
Почему это важно
Корректировать только видимый симптом недостаточно.
Важно понять механизм трудности — иначе работа может быть долгой,
а результат нестойким.
Индивидуальный подход
◎
Этап 01
Профессиональная оценка
Диагностика
Сначала — увидеть целостную картину
Диагностика не сводится к проверке одного звука или отдельной ошибки. Я оцениваю речь комплексно: состояние артикуляционного аппарата, звукопроизношение, фонематический слух и восприятие, речевое дыхание, словарь, грамматический строй, связную речь, а при необходимости — чтение и письмо. Это позволяет увидеть не только проявление, но и механизм речевой трудности.
✓
комплексная оценка речи
✓
выявление сохранных и нарушенных звеньев
✓
определение механизма трудности
После профессиональной оценки становится понятно, с чего необходимо начинать коррекцию, что можно развивать параллельно и какие задачи на данном этапе действительно приоритетны.
01
Не делать вывод по одному симптому
Один и тот же симптом может иметь разные причины. Профессиональная оценка всегда рассматривает речь в системе.
02
Не работать по универсальному шаблону
Метод, последовательность и темп коррекции должны соответствовать конкретному ребёнку или взрослому и структуре его трудностей.
03
Оценивать не занятие, а динамику
По мере формирования навыка программа усложняется и перестраивается, чтобы результат становился устойчивым и функциональным.
✦
Не знаете, с чего начать?
Начните не с выбора упражнения или услуги —
начните с профессиональной оценки вашей ситуации.
Записаться на консультацию
→
Когда нужна консультация
Когда ребёнку нужна помощь логопеда-дефектолога?
Речевые трудности редко бывают «просто особенностью возраста». Важно вовремя увидеть, какое звено речевого или познавательного развития требует поддержки, и выстроить коррекционную работу точно, последовательно и без случайных упражнений.
Сначала диагностика — затем коррекция
работаем не с симптомом, а с причиной трудности
40+ лет
профессионального опыта
Выберите то, что вас беспокоит
Что вас беспокоит?
Нажмите на карточку
↓
Что это может означать
Речь отсутствует или почти не формируется
В такой ситуации не стоит ограничиваться ожиданием «сам заговорит». Важно оценить понимание обращённой речи, речевую инициативу, подражание, фонематические предпосылки и способы коммуникации ребёнка. Это позволяет определить, с чего именно начинать коррекционную работу.
Не нашли свою ситуацию в списке?
Не нужно самостоятельно ставить диагноз и искать упражнения по одному симптому.
Опишите, что вас беспокоит — начнём с профессиональной оценки речевого и познавательного развития.
Обсудить ситуацию
→
✦
Профессиональный подход
Опыт нельзя заменить готовой методичкой
В логопедии не бывает двух совершенно одинаковых детей и двух одинаковых речевых нарушений. Поэтому эффективная работа начинается не с набора упражнений, а с понимания конкретного человека, причины трудности и цели коррекции.
Мой принцип
Я не стремлюсь просто провести определённое количество занятий. Мне важно понять, что именно мешает ребёнку или взрослому, и выстроить работу так, чтобы каждый этап имел смысл.
4 принципа профессиональной работы
Подробнее о специалисте
→
Более 40 лет педагогической,
логопедической и дефектологической практики
Индивидуальная работа
✦
40+
лет практики
✓
Не шаблон
а индивидуальная программа
Принцип 01
Сначала понять причину
Один и тот же внешний симптом может возникать по разным причинам. Поэтому прежде чем выбирать упражнения, необходимо оценить речь, артикуляцию, фонематические процессы и другие значимые особенности.
✓
профессиональная оценка
✓
поиск причины
✓
понятная цель работы
“
Профессиональная работа — это не количество упражнений.
Это способность понять, какие именно упражнения нужны
этому человеку и почему.
Ирина Добрынина
логопед-дефектолог
✦
Философия профессиональной работы
ЗНАЮ. МОГУ. ДЕЛАЮ.
Опыт имеет ценность только тогда, когда превращается в точное профессиональное решение.
За десятилетиями практики стоят не только знания методик. Это умение увидеть причину трудности, выбрать подходящий путь и последовательно привести ребёнка или взрослого к новому устойчивому навыку.
01
Понять
→
02
Подобрать
→
03
Добиться
Ребёнку может быть интересно.
Но за каждым упражнением должна стоять профессиональная цель.
40+
лет опыта
✓
Индивидуально
01
Что означает «ЗНАЮ»
Видеть не только симптом
Опыт позволяет не ограничиваться внешним проявлением речевой трудности. Важно понять, какие процессы требуют внимания и на что должна быть направлена коррекционная работа.
Главное в занятии — не количество выполненных упражнений
Главное — зачем мы их выполняем и к какому результату они ведут.
Записаться на консультацию
→
✦
Направления работы
Не одна методика — целая система возможностей
Работа подбирается не по названию услуги, а по реальной задаче. После знакомства с ситуацией определяется, какие направления действительно необходимы и в какой последовательности.
Выберите направление
С чем я работаю
01
/ 06
Индивидуальная программа
С учётом возраста, нарушения и особенностей ребёнка
Работаю и со взрослыми
Индивидуальный формат
Направление 01
Основное направление
Постановка и коррекция звуков
Коррекция звукопроизношения включает артикуляционную гимнастику, постановку и коррекцию звуков С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Л, Р и других, их последовательную автоматизацию и закрепление в речи.
В рамках направления
◎
Стоимость
→
Программа зависит от возраста, характера нарушения и объёма необходимой работы.
◎
Не по названию диагноза
Сначала оценивается реальная картина, а затем определяется программа работы.
✦
Можно сочетать направления
При необходимости программа включает сразу несколько взаимосвязанных задач.
✓
Работаем на навык
Важно не выполнить упражнение, а научиться использовать результат в жизни.
Не уверены, какое направление вам нужно?
Это нормально. Определять программу — задача специалиста,
а не родителя.
Рассказать о ситуации
→
♡
Работа вместе с семьёй
Родитель — не наблюдатель
Результат не должен оставаться только в кабинете логопеда. Поэтому я объясняю родителям, над чем мы работаем, зачем это необходимо и как правильно закреплять новый навык дома.
Один общий результат
✦
ВМЕСТЕ
«Научу родителей и покажу, как правильно помогать ребёнку закреплять новый навык».
ИД
Специалист
определяет направление
♡
Родитель
понимает и закрепляет
А
Ребёнок
переносит навык в жизнь
Как строится взаимодействие
Что получает родитель
01
/ 03
Этап 01 · Объясняю
Родителю важно понимать, зачем мы это делаем
Я рассказываю, какие трудности вижу, над чем мы будем работать и почему выбран именно такой путь. Родителю не приходится просто доверять неизвестному процессу — он понимает логику коррекционной работы.
✓
что требует внимания
✓
какая цель у упражнения
✓
чего ждать от следующего этапа
Памятка родителю
Не превращать дом в кабинет логопеда
Домашнее закрепление должно быть понятным, коротким и посильным. Родителю важно помогать, а не постоянно контролировать ребёнка.
Как навык выходит за пределы занятия
От упражнения — к обычной речи
Практический результат
01
Получилось на занятии
Новый звук или навык появляется в контролируемом упражнении.
02
Закрепили дома
Родитель помогает выполнить понятное короткое задание.
03
Перенесли в речь
Навык постепенно появляется в словах, фразах и общении.
✓
Стал самостоятельным
Ребёнку уже не требуется постоянное напоминание.
Мы работаем не вместо родителей
Мы работаем вместе — чтобы ребёнку было легче
использовать новый навык каждый день.
Обсудить ситуацию
→
Формат занятий
Занимайтесь там, где вам удобно
Основной и приоритетный формат работы — индивидуальные онлайн-занятия, доступные независимо от города проживания. Очные занятия также проводятся в Санкт-Петербурге. В любом формате сохраняются профессиональный подход, индивидуальная программа и работа на устойчивый результат.
Индивидуальное очное занятие
Санкт-Петербург
Личное взаимодействие
специалист и ребёнок рядом
Санкт-Петербург
очный формат
Индивидуальное онлайн-занятие
Из любого города России
Расстояние не мешает
работать индивидуально
Онлайн доступен
по всей России
Приоритетный формат
Индивидуальные онлайн-занятия
Онлайн-занятие — полноценная индивидуальная работа с логопедом-дефектологом в режиме реального времени. Программа, упражнения и материалы подбираются под конкретную задачу, а расстояние не ограничивает возможность системной профессиональной коррекции.
Доступно из любого города
Можно заниматься с Ириной Добрыниной независимо от места проживания, без дороги и территориальных ограничений.
Полноценная индивидуальная работа
Специалист работает в реальном времени, контролирует выполнение заданий и адаптирует занятие по ходу работы.
Материалы и рекомендации
Все необходимые задания подбираются индивидуально, а при необходимости родитель получает рекомендации для закрепления.
География
Вся Россия
Формат
Индивидуально · онлайн
Подходит
детям и взрослым
Независимо от формата
Основа работы остаётся одинаковой
◎
Индивидуальная программа
Работа строится под конкретную задачу, а не под универсальный сценарий.
♡
Связь с родителями
Объясняю задачи и показываю, как правильно закреплять результат.
✓
Работа на результат
Цель — сформировать навык, который используется в обычной жизни.
Онлайн по всей России · Очно в Санкт-Петербурге
География не должна становиться препятствием
между человеком и профессиональной помощью.
Выбрать формат
→
✦
Профессиональный путь
Профессия, которой посвящена жизнь
Профессиональный опыт формируется не за несколько курсов. Это десятилетия обучения, практики, работы с детьми и взрослыми, наблюдений, повышения квалификации и постоянного поиска наиболее эффективного решения для конкретного человека.
40+
лет профессиональной практики
С 1987 года
индивидуальная практика
“
Опыт — это не количество прожитых лет.
Это способность быстрее увидеть главное, точнее выбрать направление и понимать, почему один подход работает, а другой — нет.
От образования к многолетней практике
Более четырёх десятилетий профессионального развития
01
/ 08
1976–1980
Первое высшее педагогическое образование
Обучение в Магаданском государственном педагогическом институте по специальности, связанной с русским языком и литературой. Именно педагогическая база стала фундаментом дальнейшей работы с речью, обучением и развитием детей.
Учебное заведение
Магаданский государственный педагогический институт
Направление
Русский язык и литература
Что дал этот этап
Фундаментальное понимание языка и педагогики
Педагогика
Работа в школе и понимание процессов обучения ребёнка.
Дефектология
Коррекционная педагогика и работа с особыми образовательными задачами.
Логопедия
Диагностика и коррекция устной и письменной речи.
40+
Один профессиональный путь
Педагог → дефектолог → логопед →
консультант → руководитель детского центра
Подробнее обо мне
→
И на каждом этапе — индивидуальная работа с детьми, взрослыми и семьями.
✦
Профессиональное признание
Награды, за которыми стоят годы работы
Профессиональное признание не заменяет результат работы, но становится важным свидетельством долгого пути, ответственности перед профессией и десятилетий практической деятельности в образовании.
Профессиональный путь
1995
→
2010
→
сегодня
1995
✦
Профессиональная награда
Отличник народного просвещения
Награда стала признанием многолетней педагогической и профессиональной деятельности Ирины Анатольевны. За ней уже тогда стояли годы работы с детьми, преподавательской практики и развития в области коррекционной педагогики и логопедии.
✓
педагогическая практика
✓
работа с детьми
✓
профессиональное развитие
Значение
Признание профессионального вклада
Награда подтверждает многолетний труд в сфере образования.
◎
Профессия
Более четырёх десятилетий педагогической и коррекционной практики.
✦
Ответственность
Работа с ребёнком требует не громких обещаний, а профессиональных решений.
✓
Результат
Главной оценкой работы остаются изменения, которые видит семья.
“
Награды рассказывают о профессиональном пути.
А лучше всего о работе специалиста
говорят результаты и отзывы людей.
Читать отзывы
→
★
Отзывы и результаты
Лучше всего о работе говорят результаты
За профессиональными методиками, опытом и дипломами в конечном счёте стоят реальные люди. Родители и взрослые, которые пришли с речевой трудностью и увидели изменения в повседневной жизни.
Истории клиентов
Что отмечают после занятий
01
/
06
Ниже — краткий пересказ реальных опубликованных отзывов. Полные тексты можно прочитать в публичном профиле специалиста.
Что повторяется в отзывах
Не только результат, но и сам подход
Видимый результат
Родители отмечают изменения в произношении и понятности речи.
Контакт с ребёнком
Занятия могут быть серьёзной работой, оставаясь интересными для ребёнка.
Индивидуальный подход
Клиенты отмечают новые задания и программу под конкретную ситуацию.
Профессиональный опыт
В отзывах регулярно упоминаются знания, материалы и компетентность.
Не ограничивайтесь несколькими примерами
Посмотрите полный профиль и прочитайте отзывы
клиентов самостоятельно.
Все отзывы на Profi.ru
↗
◎
Стоимость и направления работы
Сначала диагностика. Потом — точный план работы.
В коррекционной работе невозможно определить реальный объём помощи только по названию нарушения. Сначала специалист оценивает речевую ситуацию, выраженность трудностей и задачи коррекции.
Индивидуальная стоимость
Цена определяется после профессиональной диагностики
Стоимость работы и занятия зависит от объёма дефекта ребёнка или взрослого после диагностики.
На диагностике определяется объём коррекционной работы, приоритетные задачи, необходимая продолжительность и формат занятий.
Диагностика
БЕСПЛАТНАЯ
первый профессиональный шаг
✓ оценка ситуации
✓ определение задач
✓ рекомендации по работе
01
→
Бесплатная диагностика
понимаем структуру и объём трудности
02
→
План коррекции
определяем приоритеты и последовательность
03
Стоимость занятий
зависит от реального объёма работы
Направления услуг
С чем я работаю
Выбирать направление самостоятельно не обязательно. После диагностики становится понятно, какие задачи действительно нужны и в какой последовательности с ними работать.
01
А
Звукопроизношение и развитие речи
- Постановка и коррекция звуков С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Л, Р и других
- Автоматизация звуков
- Артикуляционная гимнастика
- Фонематический слух и восприятие
- Речевое дыхание
- ФФНР
- ЗРР
- ЗПРР
02
◌
Дефектология и дизартрия
- Логопед-дефектолог
- Комплексная коррекционно-развивающая работа
- Коррекция дизартрии
- Логопедический массаж
- Массаж при дизартрии
- Зондовый массаж по показаниям
03
Б
Чтение и письмо
- Обучение чтению
- Обучение письму
- Коррекция дислексии
- Коррекция дисграфии
- Коррекция устной и письменной речи
- Развитие техники и осознанности чтения
04
★
Подготовка к школе
- Комплексная подготовка к школе
- Подготовка к поступлению в 1 класс
- Диагностика готовности к школьному обучению
- Развитие памяти и внимания
- Развитие логического мышления
- Мнемотехника
05
✓
Работа со взрослыми
- Логопед для взрослых
- Коррекция устной речи
- Коррекция письменной речи
- Индивидуальная коррекционная программа
- Работа с конкретной речевой задачей
06
✦
Индивидуальный формат
- Онлайн-занятия по всей России
- Очные занятия в Санкт-Петербурге
- Работа с детьми и взрослыми
- Индивидуальная продолжительность занятия
- Домашние рекомендации для закрепления навыка
Почему нет фиксированного прайса на каждую проблему?
Потому что одинаковое название нарушения не означает одинаковый
объём коррекционной работы.
У одного ребёнка может потребоваться локальная постановка и автоматизация звука, у другого — комплексная работа с артикуляцией, фонематическим слухом, дыханием, речью, чтением или письмом. Поэтому корректная стоимость определяется только после профессиональной оценки.
✦
Первый шаг ничего не стоит
Запишитесь на бесплатную диагностику — после неё будет понятно,
какая работа действительно нужна и как строить коррекцию.
Записаться на диагностику
→
?
Частые вопросы
Что обычно хотят знать до первого занятия
Родителю не обязательно заранее разбираться в логопедических терминах и точно определять проблему. Достаточно рассказать, что вас беспокоит — дальше будем разбираться вместе.
Ответы специалиста
Коротко о самом важном
08
вопросов
Сейчас показано:
все вопросы
Поводом для консультации может быть непонятная окружающим речь, нарушение звукопроизношения, задержка развития речи, сложности с чтением или письмом, речевым дыханием, вниманием, памятью или подготовкой к школе.
◎
Необязательно ждать, пока трудность станет серьёзной. Иногда консультации достаточно, чтобы понять, требуется ли коррекционная работа.
Нет. Родителю достаточно рассказать, что именно его беспокоит: какие звуки не получаются, как ребёнок говорит, читает, пишет или справляется с учебными заданиями.
✦
Определить направление работы и подобрать подходящий формат — задача специалиста, а не родителя.
Продолжительность занятий обычно составляет от 30 до 60 минут. Она зависит от возраста, характера задачи, работоспособности человека и выбранного направления.
30
мин.
минимальный формат
60
мин.
полный формат
Точное количество занятий заранее назвать невозможно. Даже похожие внешне речевые трудности могут иметь разный механизм и требовать разного объёма работы.
01
оценить ситуацию
→
02
увидеть динамику
→
03
корректировать план
Во многих случаях домашнее закрепление помогает быстрее перенести новый навык из занятия в обычную речь. Но домашняя работа не должна превращаться в ещё один урок.
♡
Я объясняю родителям, что именно стоит закреплять, как правильно выполнить упражнение и на что обращать внимание.
Обратиться за профессиональной оценкой можно тогда, когда у родителей появляются устойчивые вопросы к развитию речи ребёнка. Формат консультации и дальнейшей работы подбирается с учётом возраста.
✓
Консультация не означает, что ребёнку обязательно потребуется длительный курс занятий.
Онлайн-формат позволяет проводить индивидуальные занятия независимо от города проживания. Возможность дистанционной работы зависит от конкретной задачи, возраста и особенностей человека.
◉
Если дистанционный формат подходит для вашей ситуации, занятия проходят в режиме реального времени с индивидуально подобранными заданиями.
Нужны устройство с камерой и микрофоном, стабильное интернет-соединение и спокойное место, где можно заниматься без постоянных отвлечений.
✓
компьютер или планшет
✓
камера и микрофон
✓
стабильный интернет
✓
спокойное место
У каждого случая есть свои детали
Не нашли точного ответа?
Лучше обсудить вашу ситуацию отдельно.
Написать
→
?
Первый шаг может быть очень простым
Расскажите, что вас беспокоит —
без терминов, диагнозов и попытки самостоятельно
определить направление работы.
Задать вопрос Ирине
→
♡
Первый шаг
Можно начать с консультации
Не ждите, пока речевая трудность начнёт мешать ребёнку
Иногда одной профессиональной консультации достаточно, чтобы понять: действительно ли есть проблема, с чего лучше начать и нужна ли системная коррекционная работа.
01
Не нужно знать диагноз
Просто расскажите, что именно вас беспокоит.
02
Не нужно выбирать услугу
Направление определим после знакомства с ситуацией.
03
Не нужно ждать
Профессиональная оценка помогает понять следующий шаг.
Как вам удобнее заниматься?
Выберите формат
Записаться на очную консультацию
→
Вы выбрали очный формат в Санкт-Петербурге.
✓
индивидуально
✓
бережно
✓
с опорой на 40+ лет опыта
В центре внимания —
конкретный человек
а не универсальная методика
Выбранный формат
Санкт-Петербург
очная консультация
40+
лет
профессионального опыта
профессионального опыта
Что происходит дальше
Первый шаг не обязывает
вас начинать длительный курс
✎
Расскажите ситуацию
Что беспокоит, сколько лет ребёнку, какие трудности вы замечаете.
◎
Разберёмся
Определим, требуется ли диагностика и какое направление актуально.
✦
Выберем следующий шаг
Консультацию, занятия или рекомендации для самостоятельной работы.
Давайте знакомиться
Ирина Добрынина
Логопед-дефектолог с опытом более 40 лет
Моя профессия — не просто работа. Это дело, которому я посвятила более четырёх десятилетий.
За эти годы я работала педагогом, логопедом и дефектологом, консультировала в клинике, занималась с детьми и взрослыми и руководила детским центром.
Для меня важно не провести занятие по готовому шаблону, а понять причину трудности, увидеть особенности человека и подобрать работу, которая действительно помогает двигаться к результату.
Мой профессиональный принципЗНАЮ. МОГУ. ДЕЛАЮ.Опыт · знания · индивидуальный подход · результат
40+лет опыта
4,99рейтинг Profi.ru
70отзывов
СПб + РФочно и онлайн
40+лет практики
4,99 / 570 отзывов · Profi.ru
Санкт-Петербург
«Продаётся опыт, умение, знания и результат — а не время.»
Когда нужна консультация
Когда стоит обратиться к логопеду-дефектологу?
Не обязательно ждать, пока трудность станет серьёзной. Профессиональная оценка помогает понять, что происходит сейчас, нужна ли коррекция и с чего лучше начать.
Главное — понять причинуа не подбирать упражнения наугад
Один и тот же внешний симптом может иметь разные причины. Поэтому коррекция начинается с понимания ситуации.
Узнаёте ситуацию?
01/06Выберите то, что вас беспокоит
Нарушение звукопроизношения
Сначала важно понять, что мешает правильному произношению
Оценивается артикуляция, состояние звуков, фонематические процессы и то, как ребёнок использует речь в обычной жизни.
Не нашли свою ситуацию?Не нужно самостоятельно определять диагноз.
Обсудить ситуацию →Расскажите, что вас беспокоит — начнём с профессиональной оценки.
Профессиональный подход
Опыт нельзя заменить готовой методичкой
В логопедии не бывает двух совершенно одинаковых детей и двух одинаковых речевых нарушений. Эффективная работа начинается не с набора упражнений, а с понимания конкретного человека.
Мой принцип
Я не стремлюсь просто провести определённое количество занятий. Мне важно понять, что именно мешает ребёнку или взрослому, и выстроить работу так, чтобы каждый этап имел смысл.
Принцип 01
Подробнее о специалисте →
Сначала понять причину
Одинаковый внешний симптом может иметь разные причины. Сначала оценивается речь, артикуляция и фонематические процессы, затем формулируется понятная цель коррекции.
40+ летпрактики
Не шаблона индивидуальная программа
Профессиональная работа — это не количество упражнений.Это способность понять, какие именно упражнения нужны этому человеку и почему.
Философия профессиональной работы
ЗНАЮ.МОГУ.ДЕЛАЮ.
Опыт имеет ценность только тогда, когда превращается в точное профессиональное решение.
За десятилетиями практики стоят не только знания методик. Это умение увидеть причину трудности, выбрать подходящий путь и последовательно привести ребёнка или взрослого к новому устойчивому навыку.
01Понять→02Подобрать→03Добиться
Ребёнку может быть интересно.Но за каждым упражнением должна стоять профессиональная цель.
40+лет опыта
Что означает «ЗНАЮ»
Видеть не только симптом
Опыт позволяет не ограничиваться внешним проявлением трудности, а искать процессы, которые за ней стоят, и определять направление коррекции.
Главное в занятии — не количество выполненных упражнений.Главное — зачем мы их выполняем и к какому результату они ведут.Записаться на консультацию →
Не начинаю работу вслепуюСначала — профессиональная оценка ситуации.
Диагностика
Одинаковый симптом может иметь разные причины
Эффективная коррекция начинается с понимания того, что именно происходит. Поэтому первый этап — не случайный набор упражнений, а профессиональная оценка речи и связанных с ней процессов.
Этап 01 · Диагностика
Сначала понять, что именно требует коррекции
Оцениваются особенности речи, артикуляции, звукопроизношения, фонематических процессов, а при необходимости — чтения, письма, внимания и других навыков.
Работа вместе с семьёй
Родитель — не наблюдатель
Результат не должен оставаться только в кабинете логопеда. Я объясняю родителям, над чем мы работаем, зачем это необходимо и как правильно закреплять новый навык дома.
Один общий результат
ВМЕСТЕ
«Научу родителей и покажу, как правильно помогать ребёнку закреплять новый навык».
ИДСпециалистопределяет направление
→♡Родительпонимает и закрепляет
→АРебёнокпереносит навык в жизнь
Как строится взаимодействие
01/03Что получает родитель
Этап 01 · Объясняю
Родителю важно понимать, зачем мы это делаем
Я рассказываю, какие трудности вижу, над чем мы будем работать и почему выбран именно такой путь. Родитель понимает логику коррекционной работы.
01Получилось на занятииНовый навык появляется в упражнении.
→02Закрепили домаРодитель помогает коротко и правильно.
→03Перенесли в речьНавык появляется в словах и общении.
→✓Стал самостоятельнымПостоянные напоминания больше не нужны.
Формат занятий
Занимайтесь там, где вам удобно
Можно заниматься очно в Санкт-Петербурге или дистанционно из другого города. Формат меняется — профессиональный подход и внимание к результату остаются.
◎Очные занятияСанкт-Петербург
Индивидуальное онлайн-занятиеИз любого города России
Очный формат
Личные занятия в Санкт-Петербурге
Очный формат позволяет работать непосредственно рядом с ребёнком или взрослым, использовать необходимые материалы, наблюдать выполнение упражнений и сразу корректировать технику.
01Личное взаимодействие
Специалист видит выполнение упражнения во время занятия.
02Работа с материалами
Используются необходимые карточки и коррекционные материалы.
03Индивидуальный темп
Ход занятия адаптируется к реакции и возможностям человека.
Профессиональный путь
Профессия, которой посвящена жизнь
Десятилетия обучения, практики, работы с детьми и взрослыми, наблюдений и постоянного профессионального развития.
Профессиональное признание
Награды, за которыми стоят годы работы
Профессиональное признание не заменяет результат, но становится свидетельством долгого пути, ответственности перед профессией и десятилетий практической деятельности в образовании.
Профессиональная награда · 1995
Отличник народного просвещения
Награда стала признанием многолетней педагогической и профессиональной деятельности Ирины Анатольевны. За ней уже тогда стояли годы работы с детьми, преподавательской практики и развития в области коррекционной педагогики и логопедии.
Награды рассказывают о профессиональном пути.А лучше всего о работе специалиста говорят результаты и отзывы людей.Читать отзывы →
Отзывы и результаты
Лучше всего о работе говорят результаты
За профессиональными методиками, опытом и дипломами в конечном счёте стоят реальные люди — родители, дети и взрослые, которые увидели изменения в повседневной жизни.
4,99 / 5 · 70 отзывовНе ограничивайтесь несколькими примерами.
Все отзывы на Profi.ru ↗Посмотрите полный профиль и прочитайте отзывы самостоятельно.
Стоимость занятий
Понятная стоимость. Индивидуальный формат.
Цена зависит от возраста, характера речевой трудности, продолжительности занятия и объёма необходимой работы. Сначала важно понять задачу — а уже затем выбирать направление и формат.
◷30–60 минут
Продолжительность зависит от возраста и задачи.
◎Очно и онлайн
Санкт-Петербург · дистанционно по России.
✦Не по шаблону
Состав работы определяется индивидуально.
✓Сначала задача
Необязательно самостоятельно выбирать услугу.
Прайс по направлениям
30 позицийВыберите нужную категорию
Звуки01
Постановка звуков
Постановка, коррекция и автоматизация правильного произношения.
1 500–2 700 ₽60 минут
→Коррекция02
Дислалия
Коррекция нарушенного звукопроизношения с учётом индивидуальных особенностей.
1 770–2 300 ₽индивидуально
→Звук Р03
Ротацизм
Работа над правильным произношением звука Р и его вариантов.
1 600–2 200 ₽индивидуально
→Свистящие / шипящие04
Сигматизм
Коррекция нарушений произношения свистящих и шипящих звуков.
1 630 ₽за занятие
→ФФНР05
Фонетико-фонематические нарушения
Работа над произношением, фонематическим восприятием и различением звуков.
1 900 ₽за занятие
→Развитие речи06
Задержка речевого развития
Развитие понимания речи, словаря и речевой активности ребёнка.
2 030–2 430 ₽ЗРР
→ЗПРР07
Задержка психоречевого развития
Комплексная коррекционная работа с речевыми и связанными с ними трудностями.
2 100–2 900 ₽индивидуально
→Слух08
Развитие фонематического слуха
Учимся слышать, различать и правильно воспринимать звуки речи.
1 500 ₽за занятие
→Дыхание09
Развитие речевого дыхания
Формирование правильного дыхания, необходимого для полноценной речи.
1 900 ₽за занятие
→Артикуляция10
Артикуляционная гимнастика
Работа над точностью, подвижностью и координацией артикуляционного аппарата.
1 900–2 300 ₽индивидуально
→Комплексно11
Логопед-дефектолог
Комплексная коррекционно-развивающая индивидуальная работа.
1 800–2 550 ₽за занятие
→Дизартрия12
Коррекция дизартрии
Работа с артикуляцией, дыханием и звукопроизношением.
2 030–2 430 ₽за занятие
→Массаж13
Логопедический массаж
Применяется в рамках профессионально определённых коррекционных задач.
2 300 ₽за процедуру
→Дизартрия14
Массаж при дизартрии
Формат и объём процедуры определяются индивидуально.
2 300–3 300 ₽индивидуально
→Зондовый15
Зондовый массаж
Специализированный логопедический формат по показаниям.
2 900 ₽за процедуру
→Чтение16
Обучение чтению
Последовательное формирование механизма чтения и понимания текста.
1 630 ₽за занятие
→Письмо17
Обучение письму
Формирование письменных навыков с учётом индивидуальных трудностей.
1 500–1 770 ₽за занятие
→Дислексия18
Коррекция дислексии
Работа с устойчивыми трудностями овладения чтением.
1 630 ₽за занятие
→Дисграфия19
Коррекция дисграфии
Анализ причин письменных ошибок и системная коррекционная работа.
1 770–2 430 ₽за занятие
→Скорочтение20
Скорочтение · 60 минут
Работа над техникой чтения, вниманием и качеством восприятия информации.
1 230–1 500 ₽60 минут
→45 минут21
Скорочтение · короткий формат
Отдельный формат занятия продолжительностью 45 минут.
900 ₽45 минут
→Школа22
Подготовка к школе
Комплексное развитие навыков, необходимых будущему школьнику.
1 500–1 630 ₽за занятие
→1 класс23
Подготовка к поступлению в 1 класс
Работа с базовыми учебными, речевыми и познавательными навыками.
1 300 ₽за занятие
→Диагностика24
Диагностика готовности к школе
Оценка навыков и определение направлений дальнейшей подготовки.
1 630 ₽за диагностику
→Мышление25
Развитие логического мышления
Упражнения на анализ, сравнение, закономерности и рассуждение.
1 100–1 500 ₽за занятие
→Внимание26
Развитие памяти и внимания
Развитие важных познавательных функций для обучения ребёнка.
1 230 ₽за занятие
→Память27
Мнемотехника
Освоение приёмов, помогающих запоминать и воспроизводить информацию.
1 370 ₽за занятие
→Взрослые28
Логопед для взрослых
Индивидуальная коррекционная работа в соответствии с конкретной речевой задачей.
1 900–2 200 ₽за занятие
→Речь29
Коррекция устной и письменной речи
Индивидуальная работа с речевыми и письменными трудностями взрослых.
1 900–2 300 ₽за занятие
→60 минут30
Индивидуальное часовое занятие
Отдельный формат полноценного индивидуального занятия для взрослого.
2 100 ₽60 минут
→i
Почему указаны диапазоны?Одинаковое название проблемы ещё не означает одинаковый объём работы.
Стоимость может зависеть от возраста, характера нарушения, продолжительности занятия, необходимости комплексной коррекции и выбранного формата.
01Задача→02Формат→03Стоимость
Не знаете, какое направление выбрать?Опишите ситуацию — я помогу определить, с чего лучше начать.
Получить консультацию →Не нужно самостоятельно ставить диагноз или выбирать услугу из прайса.
Частые вопросы
Что обычно хотят знать до первого занятия
Родителю не обязательно заранее разбираться в логопедических терминах и точно определять проблему. Достаточно рассказать, что вас беспокоит — дальше будем разбираться вместе.
Первый шаг
Не ждите, пока речевая трудность начнёт мешать ребёнку
Иногда одной профессиональной консультации достаточно, чтобы понять, действительно ли есть проблема, с чего лучше начать и нужна ли системная коррекционная работа.
01Не нужно знать диагноз
Просто расскажите, что вас беспокоит.
02Не нужно выбирать услугу
Направление определим после знакомства с ситуацией.
03Не нужно ждать
Профессиональная оценка помогает понять следующий шаг.
Вы выбрали очный формат в Санкт-Петербурге.
В центре внимания — конкретный человека не универсальная методика
Санкт-Петербургочная консультация
40+лет профессионального опыта
01Расскажите ситуациюЧто беспокоит, сколько лет ребёнку, что вы замечаете.
→02РазберёмсяОпределим, требуется ли диагностика и какое направление актуально.
→03Выберем следующий шагКонсультацию, занятия или рекомендации.
Телефон
+7 (903)-021-90-**
Почта: ira-val@****
Санкт-Петербург
Пн-Пт с 9:00 до 21:00 (мск)